... Edição: 2001 - Vol. 26 - N° 01 > Editorial > Índice > Resumo
 
A PRÁTICA EDUCACIONAL DIALÓGICA EM LÍNGUA PORTUGUESA COMO ELEMENTO PARA A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES INVESTIGADORES

Marizete Righi Cechin
Marcos Gustavo Ritcher
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A pesquisa trata da formação de pensamentos e de ações críticas com acadêmicos do curso de Letras da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). A concepção metodológica adotada foi a investigação-ação com base em autores como Carr, Kemmis, Elliott, McTaggart, Pèrez-Serrano. A fundamentação teórica contempla as pedagogias essencialista, existencialista e dialética, as consciências ingênua e crítica da educação, a educação problematizadora e a formação social da mente. Autores como Suchodolski, Snyders, Vieira Pinto, Paulo Freire e Vygotsky, entre outros, fazem parte desse referencial.

 
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